Qué hemos aprendido

Anteriormente subí una entrada explicando que hemos hecho, aprendido y que queda por hacer. Me gustaría añadir que hemos aprendido a reflexionar, a volver la vista atrás y recordar y pensar. Por lo general, no nos gusta pensar, ni recordar para analizar cosas, porque requiere de un esfuerzo, pero de esta forma, reflexionando, pensando, se aprende mas que memorizando, ya que memorizando solo nos dura un tiempo y acabamos olvidando.

Una vez el profesor dijo en clase que era bueno hacer un diario, nos ayuda y creo que es una buena forma para poder reflexionar sobre lo anterior.

Estrategia grupal

¿Cómo es la estrategia utilizando el grupo de trabajo? ¿Qué pasos genera o se generan? ¿Cómo van surgiendo los espacios y el aprendizaje continuos? Sólo una breve introducción.

1. Primer paso: Comienza por conocerse, por acercarse a los temas comunes, construyendo un lenguaje compartido y hasta cierto punto común. Un lenguaje conectado (otros lenguajes conviven con él. En ningún caso, es un lenguaje único, sino grupal, que se puede compartir para avanzar).

2. El segundo paso formar un grupo de trabajo, un grupo que quiere avanzar en un cierto sentido, formar el grupo y forjarlo a través de un tema en el que todos los miembros estén realmente interesados, casi necesitados, diría.

3. El grupo actuará primero analíticamente, profundizando sobre el tema, y comprendiéndolo. Actuará con un método básico, un observador que les liberará de esa función y les permitirá tener memoria de lo que hacen. El observador en un momento dado, devolverá al grupo la observación, el resumen de aprendizajes hasta ahí.

4. Esto servirá para que el grupo entre en una dinámica de mejora continua, de innovación, donde las aportaciones de los miembros, debidamente resumidas dan lugar a un paso de observación, que luego se dinamiza y profundiza e innova.

6. El espacio grupal ya está en marcha, sólo necesitamos reeditarlo una y otra vez, buscando nuevas aportaciones, sabiendo sintetizarlas, sabiendo ponerlas a disposición del grupo, sabiendo trabajarlas y ampliarlas.

7. Hay un punto en que necesitamos parar en este proceso de asociación de ideas. Por eso es bueno tener límites de tiempo, sean estos en cada reunión, sean en el tiempo marcado para la consecución de objetivos grupales.

8. Asimismo el grupo es un espacio de contrastación continua. No que esperemos al final para contrastar la validez de lo que avanzamos; lo estamos haciendo a cada momento, casi a cada momento, es un proceso continuo. Esto es muy importante, porque los errores se solventan más rápidamente, y sirven para aprender, y para que el paso siguiente absorba el error y lo convierta en positivo.

9. El grupo se comporta en la acción-investigación como un ente con valores, pero no necesita hablar de ellos, porque los tiene, los va adquiriendo, sin ser informado nadie de que los tiene. Los tiene porque su práctica los producen. El respeto, vinculado a la presencia y a la puntualidad, también a la palabra del otro; la positividad vinculada a la asociación de ideas y al sentido de holding que adquiere el conjunto; la innovación a partir de un proceso continuo de mejora y perfeccionamiento de lo que se hace y cómo se hace, un aprendizaje continuo. Y muchos más valores menores, pero también importantes, como la escucha activa -no entrando en discusiones inútiles que son casi siempre provocadas por la prepotencia de los actores, que no escuchan lo que el otro dice-, como la humildad, nacida de la percepción directa de que todos aportan cosas y sorprendentemente importantes, etc.

Roberto Carballo

Ensayo sobre el curso

Reformulación de métodos de enseñanza: reconfigurando los no lugares académicos.

El método de enseñanza impartido por el profesor Carballo es del todo novedoso. En contra de la imposición socrática, escénica, de un todopoderoso interlocutor al que cuestionarle se presenta como una herejía al método científico occidental, ha muerto y eso debemos asumirlo.

La idea de ese conocimiento impuesto, con todas las deficiencias expositivas históricas, políticas y sociales. Tanta labor de revisión ha debido hacerse para tanta construcción artificial de los hechos. La única forma de despertar del colonialismo del conocimiento  moderno es empezar por modificar la lógica de intercambio del mismo. NO porque la realidad lo haya ya hecho, a través de Internet y los nuevos medios de difusión globalizadora, lo que objetivamente impone la muerte de una forma de transmisión social, sino porque la ética en la oferta del conocimiento, la idea de que sinergias internas eludan las barreras impositivas de la “libertad de enseñanza”, liberar realmente la enseñanza.

Es una labor terriblemente ardua que siempre seguirá imperfecta, como toda oposición que se precie al armazón social del poder, pero que está destinada a empoderar a los alumnos de la verdadera voluntad de implicarse. De intercambiar, escuchar, aprender y rectificar sus modelos mentales. Debería presentarse como una actualización de la Isegoría, virtud cívica ateniense que no sólo significaba libertad de hablar y expresar la propia opinión, sino que llevaba implícita la noción de escuchar.

En una sociedad de monologuistas donde el emisor aturde al receptor con infinitud de estructuras mentales preconcebidas, y el receptor se dedica únicamente a pensar en la respuesta-en forma de oposición, confrontación- a lo que va a escuchar, los escenarios de comunicación se tornan inexistentes. Marc Augé creo el concepto antropológico de no lugar, una proposición para describir a todos aquellos intersticios dentro del mapa capitalista donde la interacción es inexistente, los lazos socializadores ausentes en espacios para la mera funcionalidad social. Aeropuertos, estaciones de metro, supermercados…Todos lugares despersonalizados, y de interacción restringida.

Pues bien, en los últimos años ése no lugar también ha sido académico. El no lugar del conocimiento, donde la irradiación de la arqueología del saber inunda las expectativas de la persona, donde no hay espacio a la interacción y construcción colectiva de conciencias.

La idea de desafiar ése método, también a expensas de que los resultados vayan a ser siempre perfectibles, es un paso importante para deconstruir y reformular la lógica de interacción social en el conocimiento. La construcción común de nuevas barreras que no limiten la realización personal independientemente de la información que se tenga que manejar. Rellenar esos intersticios estructurales contemporáneos formativos que dejaron hace tiempo de tender hacia la libertad para ser sujetos de planeación inferida.

En la medida en que los tiempos entre intercambios y contenidos fueron resultado de una sinergia diferente, renovadora de la implicación académica, reconstructora de la pasividad, cualquier esfuerzo en ésa línea debe ser responsabilidad de nuestra época.

Participar en la formación, obligarse a mirar más allá aunque sea para comprender las posturas del otro, rescatan la idea de diálogo formativo, no como oposición-como hasta ahora pretendían que la carrera meritocrática fuese- sino como construcción, precisamente para redefinir las categorías meritocráticas tan mermadas por la acción política y económica de nuestro tiempo

Publicado 6 days ago por Alejandro Gil Blasco

Lo bueno de escuchar y leer es aprender

Lo bueno de escuchar y leer es aprender.

Todo lo que veas o escuches te afectan de alguna manera. Te ayuda a formar y transformar, y de este modo, un ser humano no deja de cambiar nunca.

Si te encierras bloqueando los oídos y las vistas, vas a perder muchísimas cosas, hasta tal punto que te pierdes a tí mismo, de igual manera que Narciso haya perdido a sí mismo en la reflexión de su hermosura. En este sentido, no es que vayas transformando, sino que vas deteriorando tu capacidad de reflexión y de pensar.

Me preocupa la vida que la tecnología nos permite mantener hoy. Especialmente los jóvenes que no hayan desarrollado la capacidad crítica o el costumbre de leer libros antes de perderse con los ordenadores que, como otras cosas, pueden ser tan útiles y tan peligrosos a la vez. 

Por eso me preocupa ya que si lo usas sin la capacidad de mediar y reflejar, arriesgas aprender y perderte en la influencia extraordinaria de la cultura materialista y consumista sin darte ni cuenta.

Publicado por Charoenthurayont, W. 

La Despedida

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=huelbch4wn4


 LA DESPEDIDA Como no, todo lo que empieza acaba y lo que bien empieza mejor acaba, este año empezamos un nuevo curso de economía que poco a poco ha llegado a sus últimos días y que nos  ha dejado  un buen sabor de boca, aprendido, me despido con  el pensamiento que este cuatrimestre ha pasado muy muy deprisa. 

Las experiencias han sido muy positivas ya que principalmente el contacto con el grupo ha sido mayor al tener una libertad de expresión diaria.hemos tenido la posibilidad de explorar nuevos campos y de conocernos mejor entre todos , cada uno a su manera.  Pero por ello espero que estas sensaciones que se nos han despertado obligaciones y  trabajos nos hayan servido para formarnos mejor como personas culturales y sociales preocupadas por lo que tienen a su alrededor.

Con  esto es poco mas que decir, solo recordar  la experiencia como algo positivo que siempre formara parte de nuestras vidas.

Publicado por Claudia Esteban 

Reflexión del curso

Termina el cuatrimestre, y con él una de las asignaturas mas entretenidas y mas amenas que hemos tenido últimamente. Hemos realizado varias actividades interaccionando entre nosotros y haciendo trabajos grupales, lo que nos ayudado a aprender, a entendernos y a cooperar.

Me ha parecido una asignatura muy bien planteada, ya que en mi opinión no sirve de nada llegar a estas fechas y tener que estudiar todo el curso para plasmarlo en dos folios. Es inutil, ya que se olvidan rapidamente esos conceptos, ya que se aprenden con el único fin de aprobar. Asignaturas como esta, tienen otros fines, el mas importante aprender.

Además de aprender, nos hemos entretenido y hemos sabido claramente cuales eran los objetivos de la asignatura, por lo que yo pienso que nos ha servido de mucho para nuestra formacion y que no hay mejor manera de hacerlo. Las cosas que hemos hecho en esta asignatura no han sido perfectas pero si que hemos aprendido para la próxima vez que tengamos que hacer cosas similares y a no cometer los mismos errores.

Esto ha sido así porque en todo momento nos ha gustado el planteamiento de las actividades y la libertad que se nos ha dado para hacerlo a nuestra manera y así poder desarrollar nuestras potencialidades. Un ejemplo de esto que acabo de decir, es que hemos podido elegir un libro que a nosotros nos llamaba mas la atención o un trabajo sobre el tema que mas importante nos pareciese. Además estos trabajos no han sido realizados en un plano individual, sino que hemos elegido una serie de grupos con los que trabajar.

En conclusión, a mi personalmente me ha gustado mucho la asignatura y creo que al final todos nos hemos esforzado para que saliera todo bien. Pienso que ha ido perfectamente y que tenemos que estar orgullosos del resultado que hemos obtenido al final del cuatrimestre.


Publicado por Sergio Fernandez Triviño 

Resumen del Curso

El año pasado ya tuve la oportunidad de conocer al profesor Roberto Carballo, y  ser participe de su método de enseñanza. Lo que más se aprecia es la proximidad y la facilidad con la que se puede dialogar de diversos temas. El profesor se encarga de enseñarnos diversos puntos de vista a través de unas sesiones abiertas, didácticas y participativas.

Compartimos lecturas, noticias,  música y puntos de vista tan dispares, que más allá de crear una discusión, nos enriquecen. Otro punto clave del desarrollo de la asignatura, ha sido la investigación sobre un tema que nos interese, y su posterior exposición en clase.

Este año, he tenido la oportunidad de compartir grupo con dos personas que no conocía.  Ha sido una adaptación  conjunta a los distintos métodos de trabajo de cada uno y a nuestras distintas necesidades. Me agrada decir que he descubierto a dos personas, muy trabajadoras y con muchas ganas de cambios. Sé que llegaran lejos en sus respectivas carreras políticas. Espero y deseo, no sólo mantener el contacto con ellos, si no también, poder seguir su trayectoria. Respecto a los otros dos componentes del grupo, no he tenido ni que adaptarme a ellos, ni que conocerlos, ya que juntos hemos estado más de 10 años ¡ y los que nos quedan!

Métodos de trabajo seguidos:

- Compartimos información a través de Google Doc, mail, Whatsapp, el teléfono. Vamos un variadito. Destaco la herramienta de Google, que ha hecho más efectiva nuestra labor, aunque el Whatsapp también ha servido para mantenernos en contacto de una manera más directa.

- Las primeras semanas nos centramos en la búsqueda de información, la cual dio paso a un intercambio posterior y una fijación de objetivos.

- Con las ideas claras, nos dividimos los temas para investigar, reuniéndonos una vez cada 2 semanas para comprar y contrastar la información.

-  Posteriormente redactamos el borrador, y tras la navidad y la inclusión de algunos cambios, presentamos el trabajo final.


Publicado por Cristina Carrasco Mimbrera 

Una educación de verdad

Una educación de verdad

Durante toda mi vida he recibido una educación aburrida y sistemática, he sentido siempre una obligación a ir a la escuela y un malestar por no tener ni voz ni voto y una atadura por tener que obtener buenos resultados y aprobar unas asignaturas que no me interesan; no porque las letras y las matemáticas y demás asignaturas no sean interesantes y su temario sea necesario para el desarrollo de cada persona, que es fundamental; sino porque la manera en la que están planteadas que nos obligan a aprendernos de memoria miles de palabras, fechas fórmulas y expresiones que no se interiorizan porque no interesan, por lo que esta educación obligatoria y bachillerato que he cursado en un instituto español no lo considero como una pérdida de tiempo pero si una etapa desaprovechada e irrecuperable de mi vida que podría haber sido ocupada por una educación diferente, una educación que fomente el desarrollo individual haciendo reflexionar, plantearse preguntas y crear interés en cada individuo para que así la educación tenga sentido y sea efectiva. 

Este tipo de enseñanza que te obliga a pensar, a reflexionar es el que he podido apreciar en esta clase de Economía ll impartida por Roberto Carballo. Es una interpretación de la enseñanza que conocía pero no empíricamente y que realmente con mi experiencia en este cuatrimestre creo que sí es efectiva y te hace formar parte de un modelo educativo en el que me siento a gusto y capaz de aprender. 

La economía que hemos aprendido este año no tiene nada que ver con una enseñanza aburrida, todo lo contrario: mediante un método de enseñanza basado en la constante comunicación tanto entre profesor con alumnos como entre los propios alumnos, en una participación tanto cara a cara en clase como en la plataforma virtual que es el blog (de gran utilidad para compartir datos, noticias y curiosidades entre los alumnos). Otro elemento que cabe destacar es la dedicación de gran parte de las clases a la creación de un trabajo final que representa el afianzamiento de los conocimientos adquiridos, un trabajo hecho en grupo durante las clases dedicadas a esta actividad y reuniendo información de diversas fuentes para al final exponer ese trabajo frente a los demás compañeros. Esta actividad ha sido muy constructiva y hemos podido aprender tanto de nuestra propia investigación como de los interesantes temas elegidos por nuestros compañeros. 

Como conclusión, no me queda más que agradecer al profesor Roberto Carballo por atreverse, por demostrar que otro tipo de educación es posible, por enseñarnos a trabajar en grupo y a pensar, en definitiva por poner todo el esfuerzo y dedicación a la enseñanza y transmitir un espíritu de igualdad entre los alumnos y profesor, elementos que hacen una clase mucho más amena, dedicada y dispuesta a aprender. Ha sido un cuatrimestre estupendo, gracias.

Publicado por Miguel Cueto 

Aviso a navegantes

Dado que ha habido un aumento extraordinario de entradas de cada blog, a partir de ponerlos al día, de responder a las preguntas formuladas y de los ensayos sobre las presentaciones orales, pienso que no tendría mayor interés que se reprodujesen en el blog de blogs, dado que están disponibles para cada uno de vosotros en los blogs de vuestros compañeros, cuyas direcciones están aquí y por tanto, sólo hay que hacer un clic para verlas. 

Tengo que afirmar que las que he leído hasta ahora, que son todas las escritas, me han añadido una gran cantidad de información sobre los temas, sobre la materia y sobre el conocimiento en general, por lo que os recomiendo que lo hagáis también vosotros. Como conjunto es un gran trabajo, y muchas de sus partes son excelentes. 

He reproducido en el blog de blogs hasta hoy lo que íbais escribiendo en vuestro blog. A partir de ahora sólo lo haré muy excepcionalmente, para mantener el recuerdo del blog y la referencia que os permitirá completar vuestros aprendizajes con los de vuestros compañeros. 

En este momento hemos casi completado el cuarto mes de trabajo, se ha conseguido una media de unas 2000 entradas por mes, más de 8000 en total que para cuatro meses y 125 alumnos significa casi 20 consultas por alumno al mes, concretamente 18, cifra realmente importante y superior a la que se había obtenido en años precedentes. Por otra parte, se han incorporado más de 300 entradas en este blog, seleccionadas a partir de una media de 20 entradas por alumno en cada uno de los blogs. Por supuesto, con sus desviaciones correspondientes. Esa media en cuatro meses viene a significa más de una entrada por semana de media, que era el objetivo que nos marcábamos al principio de curso. 

Pensamos que el blog y la forma específica de trabajar los blogs ha sido muy positiva para complementar los espacios de aprendizaje en directo, y por otra parte, ha generado una memoria colectiva que está disponible para todos los participantes hasta que blogger nos deje, dado que es un producto gratuito y en ocasiones cambian el formato o lo que piensen hacer.

Tenemos la experiencia del blog de hace cuatro años que fue atacado y anulado. Sin embargo, todavía viven todos los blogs de blogs desde 2005, excepto el citado. Los alumnos participantes en los mismos tienen una referencia de su memoria y de su discurso grupales en esa referencia, lo cual es sin duda más útil que disponer de unos apuntes, normalmente dispersos.

Os tengo que agradecer el esfuerzo que habéis hecho, y sobre todo, lo que he aprendido con vosotros. Muchas cosas ya las sabía, pero las he recordado -lo cual es una forma de aprender--, otras también las sabía, pero al recordarlas me indujeron a nuevas ideas y pensamientos, y ver las cosas desde otras perspectivas; muchas no las conocía, y me sirvieron para actualizar mis conocimientos, para darme cuenta de que siempre uno está aprendiendo, y que las cosas que valen la pena están en nuestras diferencias y no en lo que somos iguales. Y en ese sentido, he sido afortunado participando con todos vosotros en este cuatrimestre que, si bien es demasiado corto, ha sido intenso y gratificante. Para mí seguro, y espero que para todos vosotros, o al menos, para una mayoría. 

Un abrazo, 

Roberto Carballo


Tengo que recordaros que: 

a) un ensayo por cada día de exposiciones;

b) si vuestro trabajo grupal no tiene prólogo o conclusiones metodológicas, mandármelas por correo; 

c) que si no habéis incorporado noticias comentadas o lecturas resumidas o la síntesis del Sweezy, sabéis que son requisitos imprescindibles para superar la materia, aparte de otros ya comentados; 

d) en unos veinte días tendré la lista provisional que expondré públicamente, porque me obligan -no lo haría, porque entiendo que una nota es algo personal y no tiene porque ser hecho público, sino sólo conocida por el responsable correspondiente, pero es así; 

e) en esa lista aparecerán personas a las que les faltan cosas para superar el curso. Se las pediré y me las tendrán que entregar lo más pronto posible.

Aprender es pensar y conocer

APRENDER ES PENSAR Y CONOCER

A estas alturas, casi acabando el cuatrimestre, quiero recoger aquí una serie de ideas y conceptos, que entre mis compañeros de clase y yo, hemos concluido como aprendizaje en la asignatura de Economía política, para la que pertenece este blog.

Comenzaremos con las ideas mas técnicas: como puede ser la elaboración de un trabajo mas realizado, investigando mucho mas, recogiendo bibliografías,  fuentes, citas, preparando un prólogo en el que aparezca el porque del tema escogido. Hemos aprendido a realizar un trabajo con paciencia y tiempo, aunque en mi caso por lo visto, no ha dado buen resultado en la exposición, me voy mas que satisfecha de los pasos aprendidos y las técnicas, para aplicarlos en futuros trabajos e ir mejorándolos.

En medio entre ideas técnicas y ciertos valores adquiridos, sitúo el trabajo en equipo, lo que me parece mas importante aún que las pautas de elaboración de un trabajo. Probablemente es la única clase hasta ahora, en la que mas hemos trabajado en equipo. Hemos aprendido a respetar turnos, opiniones e informaciones ajenas, y ademas nuestro profesor se ha esforzado en enseñarnos a incluirlas en nuestras ideas, para así disponer de informaciones mas completas.
El trabajo en equipo, no solo se refiere a un grupito de 5 o 6 personas (que también , sino a una clase entera, ya que muchas de las clases han sido dedicadas a que todos nosotros tengamos la oportunidad de expresar nuestras ideas, informaciones, música, libros...

Con esta idea de trabajo en equipo, enlazo los valores aprendidos, como el compañerismo, la cooperación  el conocernos mejor unos a otros, el respeto, la admiración, la critica...

Concluyendo, creo que en esta asignatura, mas que aprender aburridos conceptos económicos  hemos aprendido a pensar, a abrirnos al mundo y saber ser críticos con nosotros mismos y nuestro alrededor. Hemos aprendido economía en cada aspecto de la vida, como la cultura, la musica, los poemas....hemos aprendido a estar informados cada lunes y martes de las noticias de actualidad, hemos conocido libros (no necesariamente económicos), canciones, artículos, palabras, conceptos...

Y creo que aunque en cuatro meses, no ha dado tiempo a mostrar estos resultados, muchos de nosotros recordaremos esta asignatura como otra forma de dar clase y de aprender, y que a la larga, todo lo mencionado aqui, sera aplicado y asentado.

Gracias a nuestro profesor Roberto Carballo, por hacernos ver la otra cara de la economia, y por esforzarse en que nos esforcemos por pensar; y gracias a mis compañeros de clase, por  colaborar en este esfuerzo.



Publicado por EVALOGIA E INFORMACIONES 

Ultima semana: recordatorio de tareas

Estamos en la última semana de clases y os recuerdo el compromiso de principio de curso, para que os pongáis al día, aquellos que por diversas razones no habéis podido hacerlo.

Primero, cuatro noticias comentadas (entregadas en directo o colgadas en el blog

Segundo, un blog y una dirección que hay que hacer llegar al profesor: robertocarballo@cps.ucm.es

Tercero, cuatro lecturas también resumidas y algo comentadas. Al blog directamente.

Cuarto, el libro de Sweezy, hecho en grupo, en cada grupo de investigación y presentado en cada uno de los blogs de los miembros

Quinto, Reflexión sobre donde estamos y que hemos aprendido, colgada del blog de cada uno

Sexto, Entrega escrita del trabajo grupal y presentación en público

Séptimo, Envio del trabajo grupal en archivo electrónico a la misma dirección de arriba, o si es muy extenso a robertocarballo@gmail.com

Octavo, Ensayos sobre cada día de presentaciones. Un ensayo por día ... no un resumen de lo que se ha dicho, sino un ensayo sobre algo que os haya interesado y tal vez sorprendido. También al blog.

Noveno, También teníais que leer y presentar en clase un libro, un libro entre muchos, y compartirlo con vuestros compañeros, pero para eso sólo queda -si no se ha hecho- hacer un resumen y colgarlo del blog.

Además, hemos participado en una experiencia de Música y Realidad Social, pero era una experiencia que no era obligatoria, sólo que valía la pena compartir, y por supuesto, yo la contaré sólo positivamente en la evaluación. Asimismo, en algunos grupos he pedido resúmenes de trabajos realizados en el aula o vinculados a lo que trabajamos, que los entiendo en el mismo sentido que el tema de la música. 

Hemos hecho muchas cosas, aunque los que las han hecho seguro que podrían haber hecho más y aprendido más, pero para los que no las han seguido tan puntualmente, seguro que ahora es un mundo todas juntas o cubrir los agujeros de lo que hemos trabajado. En cualquier caso, mi impresión de todos es extraordinariamente positiva, todo ha funcionado de bien a muy bien .... lo cual nos permite felicitarnos a todos los participantes.

Un abrazo para todos y todas,

Roberto Carballo

Reuniones de Grupo

REUNIONES DE GRUPO

Como es habitual en nuestras cases de economía, nuestro profesor Roberto Carballo dedica un tiempo de sus clases a dejar que nos desarrollemos en la práctica de trabajar en grupo.

Para ello necesitamos un observador que organice y sintetice lo que se ha ido hablando durante 25 min. para luego volverlo a exponer al grupo y ampliar lo que sea necesario. En este día, la tarea era reflexionar sobre ¿Dónde estamos? ¿Qué hemos hecho? ¿Cómo ha sido nuestro periodo de aprendizaje hasta ahora? ¿Qué hemos conseguido? En referencia al primer día de clase en el que nos planteábamos qué hacíamos aquí.

Llegamos a la conclusión de que durante este corto periodo de cuatro meses habíamos aprendido a respetar a los demás y sus ideas, a utilizar un blog que nos permite expandirnos en todos nuestros ámbitos, y del mismo modo incorporar a lo que ya conocemos nuevas cosas que aportan el resto de compañeros. También hemos nos hemos relacionado con gente nueva, observando y aceptando distintas opiniones que nos hacen crecer como persona. En cuanto al aprendizaje teórico, en todo momento ha sido llevado a la práctica con noticias actuales por lo que no ha ayudado a adquirir mayores competencias en ese ámbito. Pero sin duda lo más importante de todo, ha sido la experiencia que hemos vivido del trabajar en grupo.

Trabajar en grupos tiene sus pros y sus contras. Para que el trabajo se realice de manera correcta y no tenga carencias, es importante que haya una implicación por parte de cada uno de los miembros del grupo, esto conlleva responsabilidad y respeto en cuanto al trabajo y a los compañeros. Pero también es importante destacar los enormes aspectos positivos tiene, como puede ser la pluralidad de ideas y de distintos puntos de vista que no sólo son buenas para la adquisición de mayor conocimiento a cada persona, sino que además le aporta una importante visión global y enriquecida al trabajo que se quiera realizar.

Por otra parte, el aumento de recursos humano que se sucede en el trabajo en grupo, hace que en tiempo invertido en la búsqueda de información sea menor, aunque es cierto que se dedica más tiempo a poner ideas en común y contrastar unas con otras. Para acabar consiguiendo los mayores resultados a la hora de organizar, gestionar y realizar un trabajo de estas características, es importante que se llegue a un punto máximo de complicidad entre los integrantes del grupo, y de este modo, cada uno confíe en el trabajo del resto y nadie tenga temor a exponer lo que piensa. Finalmente y aunque la experiencia ha sido muy gratificante, es importante destacar que aún nos queda mucho por aprender de todo este método.

Publicado por Zaida 

Lo que aprendimos en estos tres meses

¿QUÉ HE APRENDIDO EN ESTOS 3 MESES?

Pues esta fue una actividad propuesta por mi profesor de Economía Política II, en la que supongo que quiere que valoremos lo que hemos aprendido, también de la manera en que lo hemos hecho; y sobre todo, la utilidad que estos métodos o técnicas nos aportará en un futuro.

El primer aspecto que creo que nos ha servido, y nos servirá a lo largo de todo nuestro proceso educativo, y quien sabe si también cuando empecemos a trabajar, es la manera de trabajar en grupos. Las actividades grupales refuerzan de manera muy satisfactoriamente la calidad de los trabajos, ya que hace posible una mejor interrelación de las ideas, y de la metódica del trabajo, al haber una mayor conexión entre las personas involucradas. Teniendo también muy en cuenta, que las relaciones con los compañeros se afianzan, lo que hace que los trabajos y/o actividades se hagan con mayor predisposición.

El segundo aspecto que veo muy favorable, es la mayor participación en clase, es decir, el hecho de tener que explicar personalmente ciertos ejercicios o prácticas al resto de la clase, lo que bajo mi punto de vista, refuerza el autoestima, aumenta la confianza en uno mismo, y sobre todo, disminuye la famosa vergüenza a hablar en público.

Podría enumerar más cosas que he aprendido durante estos meses, como por ejemplo las teorías explicadas en Procesos Psicosociales, o el pensamiento de muchos sociólogos estudiados en Cambio Social, pero a la larga, pienso que lo importante son este tipo de cuestiones, que hacen que estudiemos o trabajemos con una mayor competencia, capacidad, y sobre todo, una mayor predisposición.

Publicado por Alex Saez 

Eric Fromm

ERICH FROMM EL MIEDO A LA LIBERTAD

Se trata de una obra que plasma la visión que tiene Fromm del hombre moderno y el concepto de libertad. Entendiendo libertad de forma negativa, no libertad para, sino libertad de. Según el autor, esta libertad le proporciona al hombre un carácter más individualista, posterior a la reforma luterana y el calvinismo, se habla de un hombre con conocimiento de sí mismo como individuo dentro de la sociedad. Este avance hacia el individualismo lleva al hombre a sentirse aislado e impotente dentro de la sociedad.

Fromm explica en la obra como en la medida en que el hombre gana en libertad, alejándose de los lazos con los demás y la naturaleza para llegar a esa concepción más individualista, aparece la necesidad de unirse con el mundo a través de las normas que implanta la sociedad.

La sociedad moderna hace al hombre más libre, más crítico, mas independiente, haciéndole al mismo tiempo, como ya he dicho anteriormente sentirse aislado. En esta construcción de la libertad y el individualismo, contribuye con gran importancia la aparición del capitalismo.

Nos encontramos ante un ensayo sobre el concepto de libertad, situando al hombre en un laberinto sin salida tras escapar de los vínculos de la sociedad tradicional y quedando atrapado en la nueva sociedad consumista y manipuladora.

Publicado por irenesg

Vuelta Vacaciones: primera clase

Vuelta de Vacaciones

Hola a tod@s , bueno ya se que han pasado algunos días desde que volvimos de las vacaciones pero quería contaros las cosas que estamos haciendo ahora en la clase de Economia II desde las vacaciones hasta que acabe el cuatrimestre, cosa que por cierto me va a dar mucha pena.

Bueno en primer lugar os voy a contar las cosas que hicimos en la primera clase después de la vuelta de las vacaciones. En ella estuvimos comentado lo que habíamos aprendido desde que empezó el curso, las herramientas que habíamos estado usando para el aprendizaje. Nos pusimos en grupos y empezamos a comentar todas las ideas que pensábamos que eran las que habíamos aprendido y como lo habíamos hecho y uno de nosotros se encargaba de apuntar las ideas que daban los otros compañeros. 

Después cada grupo a través del portavoz decía en alto las conclusiones a las que había llegado su grupo y las comentábamos con el profesor.

Por ultimo el profesor nos pidió a cada uno que pensáramos si las ideas que se habían recopilado eran correctas y si se podía añadir alguna más.

Yo os voy a recopilar rápidamente cuales han sido mis ideas de este cuatrimestre en esta asignatura:
Pienso que el método que nos ha enseñado el profesor Roberto Carballo es uno de los más adecuados ya que nos ha hecho de trabajar mucho en grupo y de escucharnos mucho los unos a los otros para poder trabajar, nos ha ayudado a buscar mucha mas información no solo en internet sino en los libros de la biblioteca o en otras fuentes.

Yo creo que gracias a él puedo ahora trabajar en grupo mejor y saber realizar un trabajo mejor partiendo no solo de las ideas del trabajo sino de las conclusiones a las que se lleva y lo que se pretende con ellos. Me ha gustado mucho la asignatura y he aprendido no solo economía sino a saber sobre la actualidad que tenemos y a analizar las noticias que salen en los distintos medios de comunicación.

Publicado por Verónica Casillas Poveda 

Hemos aprendido

Llegando a estas alturas del curso cuando nos encontramos a punto de terminar con la primera etapa de nuestro segundo curso, el profesor Roberto Carballo nos brinda la posibilidad de reflexionar en clase a cerca de lo que hemos aprendido en estos últimos 4 meses.

No se trata de un aprendizaje acotado o cerrado a la clase de Economía Política, es algo que va mas allá, al reflexionar dicha cuestión nos damos cuenta de que hemos aprendido mas de lo que pensábamos.

Desde mi punto de vista uno de los aprendizajes mas interesantes y profundos que hemos realizado en este periodo de tiempo, corto pero intenso, es la metodología a la hora de trabajar en grupo, como organizarnos, elaborar el trabajo de la mejor forma posible y sobre todo a compartir opiniones y sensaciones con los "otros".

Sin alejarme mucho de la asignatura central de este blog, me paro a apreciar también como hemos comenzado a tratar con mayor profundidad los medios de comunicación, nos hemos familiarizado con la lectura y la reflexión de la prensa. Hemos sensibilizado con la música y hemos comprendido que el aprendizaje esta en todas partes.

Finalmente y para concluir me gustaría recalcar como la creación de este pequeño espacio dentro de la red (el blog) nos ha facilitado y empujado a la expresión de nuestras sensaciones sobre el curso a través de la escritura y su posterior publicación.

Publicado por irenesg 

Tecnologías y sociedad

Las Tecnologías en nuestra sociedad...

El pasado Martes unos compañeros expusieron en clase el tema de las Tecnologías, y bajo mi punto de vista, fue una exposición muy completa, en la que explicaron el concepto de tecnología, cómo ha influido ésta en nuestra sociedad, cómo afecta al medio ambiente, y la enorme repercusión que produce en el trabajo,la educación, o la calidad de vida de las personas.

La tecnología es fruto del trabajo del hombre, y permite crear o diseñar bienes o servicios que facilitan las necesidades de las personas principalmente; la tecnología no goza de una historia muy larga, ya que ha tenido una enorme expansión en las últimas décadas.

En cuánto a la tecnología en la sociedad, los compañeros destacaron la idea de que ha influido de manera muy positiva, aumentando la calidad de vida de una manera asombrosa, ya que vivimos rodeados de un sin fin de comodidades, como por ejemplo la calefacción, ordenadores, móviles, o los electrodomésticos que hacen posible una vida mucho más placentera.

El daño que se ocasiona al medio ambiente es la parte negativa del desarrollo de la tecnología, ya que ocasiona la explotación de los recursos naturales, y una enorme contaminación, cómo las enormes emisiones de CO2.

Y por último, destacaron el papel que ha desarrollado la tecnología en el trabajo, muy gratificante en ambos apartados. En el trabajo ha dado un giro espectacular, ya que se han fabricado máquinas que hacen posible la ruptura de los sistemas tradicionales, y que una gran mayoría de las actividades de producción estén mecanizadas, entre otras tareas.

A modo de conclusión, los compañeros formularon una pregunta, ¿ Es positivo o negativo el impacto de las nuevas tecnologías en la vida del ser humano?

A mi parecer, las nuevas tecnologías han supuesto un cambio radical, que por supuesto lo considero positivo, ya que nos facilitan la vida por así decirlo, en el sentido en el que nos liberamos de muchas preocupaciones como por ejemplo pudieran ser las destinadas a una gran innumerable lista de tareas domésticas por ejemplo. Pero también porque nos han otorgado una calidad de vida casi inmejorable, sobre todo con la creación de la TV, la radio, los ordenadores, internet, o los teléfonos móviles entre otras cosas, sin olvidar que la tecnología ha aumentado la esperanza de vida de una manera muy significativa, haciendo posible el desarrollo de medicamentos, y todo tipo de artilugios para el diagnóstico, el estudio, y la cura de enfermedades.

Publicado por Alex Saez 

El mercado de sociólogo

[EP] El mercado de sociólogo

Todavía me acuerdo los primeros clases, siempre nos preguntaba que cuantas personas han elegido la sociología como la primera opción. creía que era como la mitad, mitad. Unos de nosotros venimos por interés, pero otros por motivo económico, familiar, etc. Todavía podemos pensar de sueños, contribución, pero cuando llega al curto curso, como unos de mis amigos, tenemos que enfrentar a los problemas actuales, como el trabajo, satisfacción espiritual, y mucho más.

Que sera nuestra salida? 

Que podemos hacer después de estudiar de cuatro años? No lo sé, o como dicen los compañeros que hay muchas cosas podemos hacer, sociología clínica, psicología social, investigaciones, o ser especialistas, etc. 

El futuro para nosotros no está tan mal. Pero, yo siempre está dudando de que porque cuando estudiamos algo que no es para nuestra satisfacción espiritual o personal, o para ser mejor individuo, etc. En realidad, estudiamos algo para ser formados trabajadores, para ser unos piezas de la grande maquina social. El fin no llega hasta la felicidad, el fin va a llegarnos al deseo de adjudicar (el mejor puesto, el mejor salario, el mejor posición social, etc.)

Valor, precio, mercado, no son los inventos del sistema capitalista? Nos marca con fecha y precio, luego meternos al mercado, como la piña, la manzana con una fecha caduca, unos suertes se ha cogido a la casa, pero otros se pueden echa de perder.

Creo que es un error que meternos en la idea del mercado, y intentar vendernos como los productos. 

Cuando un día pensamos que nos formamos para la autocomplimiento, a lo mejor veviríamos en una sociedad mejorando.

Jan 16 Posted in 未分类

Los juegos del hambre

Libros para compartir

Estas navidades los Reyes se han portado bastante y me han dejado bajo el arbolito de Navidad, entre otras cosas, un regalito muy especial, "Los juegos del hambre" de Suzanne Collins.

Los juegos del hambre, se lleva a cabo en un período de tiempo futuro no identificado después de la destrucción de los países actuales de América del Norte, en un país conocido como "Panem". Panem esta formado por un rico Capitolio, ubicado en lo que solía ser de las rocosas de América del Norte, y doce (antes trece) distritos que lo rodean, los distritos más pobres, que atienden a las necesidades del Capitolio. Como castigo por una rebelión en contra de este último, en el que Capitolio derroto a los doce primeros distritos y destruyó al decimotercero, cada año, un chico y una chica de cada uno de los doce distritos restantes, entre doce y dieciocho años, son seleccionados por sorteo y obligados a participar en los "Juegos del Hambre". Los juegos son un evento televisado donde los participantes, llamados "tributos", deben luchar hasta la muerte en un estadio al aire libre hasta que sólo queda uno. El tributo ganador y su distrito correspondiente, recibirán alimentos.

Había escuchado hablar muy bien de el, así que me lo empecé a leer pensando que defraudaría... como casi todas las cosas de las que se tienen grandes expectativas. Para mi sorpresa no ha sido así ni mucho menos, es más, todo lo contrario. Me ha parecido un libro que combina a la perfección elementos de ficción con la realidad misma, y que además, si vas más allá, puedes comprobar que existe un trasfondo en el cuál se pretende que el lector reflexione acerca del sistema al que, sin apenas darse cuenta, está siendo sometido, ya que muchos de los sucesos que se narran podrían extrapolarse a nuestra vida cotidiana de alguna forma, tratándose de formas de control mucho más sutiles, eso sí, lo cuál podría decirse que es casi peor porque lo hacen sin que siquiera nos demos cuenta e incluso haciéndonos creer que vivimos de forma LIBRE y que no tenemos motivo de queja en absoluto...


Publicado por Virginia Pérez Moreno

USA, China y otros

CLASE 15/02/013

De la clase de hoy me ha parecido interesante el hecho de que todas las crisis hayan empezado en EE.UU. y luego se hayan expandido hacia los demás países. Otro dato respecto a la crisis que me gustaría destacar, es el hecho de que con la crisis haya aumentado la tasa de suicidios, esto se debe a la depresión en la que caen muchas personas por no poder satisfacer sus necesidades básicas ni las de sus familiares, y por encontrarse sin un trabajo que lleve dinero a sus hogares.

Otro dato que me ha impresionado es que China está por encima de Japón con respecto al nivel económico. Esto me a sorprendido personalmente, ya que siempre había pensado que las dos grandes potencias eran EE.UU. y Japón, pero China ha ido ganando mucho terreno.

Por último, me gustaría destacar que las nuevas tecnologías van unidas a un cambio en la sociedad, ya que la sociedad se hace más dependiente a éstas casi sin darse cuenta, porque nos facilitan el trabajo. Aunque esto tiene aspectos negativos, como la contaminación que producen las nuevas máquinas y la mano de obra que dejó de ser necesaria, ya que las máquinas fueron acaparando terreno a lo largo de la historia y el trabajo de muchos hombres dejó de ser imprescindible..

Publicado por Raquel García Díaz

Inditex y Día

Inditex y Dia suben en la lista mundial de los minoristas

Mercadona es la empresa de distribución española con la mayor facturación. Los 16.448 millones de euros que vendió el pasado ejercicio le permiten codearse con los gigantes de las ventas minoristas y situarse en el puesto 44 de las compañías más grandes del mundo de este sector, según el ranking que elabora la consultora Deloitte. Sin embargo, pese a mantenerse en lo alto de la lista, Mercadona ha perdido dos puestos en la clasificación. También caen algunos escalones El Corte Inglés (en el puesto 54º, frente al 47º de un año antes), y el Grupo Eroski (del 98º al 119º). Inditex es la única española que gana peso en la lista, pasando del puesto 49º al 47º entre los pesos pesados. En la lista se cuela además, por primera vez, la española Dia, que se escindió de Carrefour.

El mayor vendedor minorista del mundo vuelve a ser la cadena estadounidense Wal-Mart, con unas ventas de 446.950 millones de dólares. El hecho de que la medición se haga en dólares puede haber pesado a los operadores europeos, en un año de grandes altibajos para la moneda. También el impulso que han tomado algunas compañías de Brasil o Corea y el auge de la venta de productos tecnológicos o por Internet afecta a la clasificación. Por ejemplo, el brasileño Pão de Açúcar, especializado en aparatos electrónicos, el año pasado ocupaba el puesto 45º, por debajo de Mercadona, y este ejercicio ha subido al 34º. Amazon escala cinco posiciones, al 23º, y Apple (con la facturación de sus tiendas, no de todo el grupo), salta del 95º al 72º.

Los supermercados Dia, que tras escindirse de Carrefour cerró el ejercicio como grupo independiente, se ha colocado en el puesto 75º, con una facturación de 13.782 millones de dólares. Está clasificada como “cadena de descuento”, un subsector que crece con fuerza. De hecho, entre los 10 más grandes del mundo se consolidan dos alemanas especializadas en el low cost: Aldi y Schwarz (supermercados Lidl).Todos los grupos españoles que están en la lista de los 250 mayores del mundo, menos Eroski, han mejorado su facturación global. La de Mercadona creció (tomando el dólar como referencia) el 13,1%; la de Inditex, el 16%; y la de El Corte Inglés, el 0,9%.

A la hora de elaborar el ranking, Deloitte atiende a la facturación minorista. Si la clasificación se hiciera teniendo en cuenta los beneficios sería bien distinta. Aunque Wal-Mart seguiría liderando, Apple pasaría del puesto 72º al segundo e Ikea, por ejemplo, también escalaría decenas de posiciones. Entre las españolas, Inditex sería imbatible.

Publicado por susana garcía romero

Observación sobre ¿dónde estamos?

VISIÓN COMO OBSERVADORA: CLASE DEL 8 DE ENERO.

El primer día a la vuelta de las vacaciones , en nuestra primera clase de economía de enero nos dispusimos a juntarnos en grupos  y a intercambiar opiniones sobre lo que nos habían supuesto estos tres meses que llevábamos del año 2012 en nuestro segundo curso de sociología . La visión era aquello que habíamos aprendido y aquello que nos había ayudado a llevar y a mejorar este año.

Primeramente costo arrancar ya que no era un tema que nos atraía en  demasía  pero apareció un interés común el trabajo en grupo el motivo por el cual todos pensamos que habíamos aprendido más  , desde que realizamos actividades grupales el trabajo y el aprendizaje es mas fluido y se intercambian opiniones y distintas visiones a la hora de como ejecutar lo que hay que realizar  trabajos exposiciones etc..  también  encontramos como positivo usar el blog algo que nunca habíamos realizado para  opinar y crear nuestro espacio para pensar y que los otros opinen sobre ello.

El aprendizaje y búsqueda de información hace  que tengamos una visión más critica de la sociedad que nos rodea y de aquello que vamos aprendiendo diariamente.

Por ultimo hablemos de las relaciones ya que en algún momento  cada persona inconscientemente se queda reflexionando sobre lo aprendido y existe una relación común de pensamiento individual que posteriormente sera común.

Una vez hablado el  tema y expuestas todas las opiniones coincidimos en que no es un tema fácil de llevar ya que preferimos poner en practica lo aprendido que contarlo de forma oral , pero no es útil para conocer los pensamientos de cada uno y añadirlos a el aprendizaje diario que todos realizamos diariamente.

Publicado por Claudia Esteban 

Renovables, austeridad y África

Presentación trabajos de los días 14-15 de enero de 2013

 ”Las energías renovables en el eje Asia-Pacífico”

Los compañeros han realizado un estudio sobre las energías no renovables y renovables y se plantea la cuestión de qué tipo de energía es mejor para el medio ambiente y cuáles son las que no producen calentamiento. Tras una exposición detallada sobre la cuestión, a la conclusión que he llegado es que el medio ambiente es, sin duda, una preocupación general aunque el verdadero problema es que todos seguimos desperdiciando, contaminando y consumiendo en exceso en relación con los límites que son aceptables y ya que no hemos sido capaces de prevenir el calentamiento global, quizá seamos capaces de preverlo.

“Impacto de la austeridad”

Las crisis del capitalismo no acaban y su causa es la sobreproducción. Ello ha originado que se planteen recortes en los pilares del Estado de Bienestar: Educación, Sanidad, Vivienda.

La crisis que se produce en las sociedades desarrolladas occidentales ha dado origen a un amplio debate sobre la continuidad del Estado de Bienestar. Dicho debate sobre el futuro de las sociedades de bienestar es polémico. ¿Es o no posible el estado de bienestar? Y, si la respuesta es afirmativa, ¿cómo se puede compaginar el mercado capitalista, basado en la acumulación y beneficio, en un modelo de sociedad en la que el estado tiene como una de sus funciones prioritarias la redistribución de la renta, a través de la política social, con el fin de disminuir los efectos sociales que este sistema económico produce? ¿Tiene sentido hablar de redistribución en una sociedad neoliberal, en la que se ha ido identificando y relacionando la idea de crecimiento con la de bienestar?

Los constantes ajustes económicos que se están produciendo en los últimos años en las sociedades capitalistas desarrolladas constituyen un ejemplo de que la forma de intervención del estado, en lugar de reactivar el sistema productivo y corregir sus desajustes, responde a las leyes económicas que operan en el mercado. El estado no ha conseguido contrarrestar los efectos sociales derivados de los procesos de acumulación y especulación capitalistas, por lo que la crisis económica ha generado a su vez una crisis social, lo que ha producido un resurgimiento de las luchas políticas y de clases.


“Análisis del continente africano y perspectiva de futuro”

El asunto que han propuesto los compañeros es un tema complejo y difícil de generalizar. África es el continente más atrasado del mundo, lo forman 54 países, donde existen grandes diferencias económicas.

Después de Estados Unidos y de la Unión Europea, China es el tercer socio más importante del continente, con inversiones e industrias de la construcción que están haciendo infraestructuras. China está presente en países con grandes recursos, como el petróleo, en Angola, que es su principal proveedor, y en otros países como son Guinea Ecuatorial, Nigeria, Chad, Sudán, Gabón, Zambia y República Democrática del Congo, estos dos últimos países productores de minerales.

África tiene, no obstante, un gran potencial y puede llegar en un futuro a ser el motor mundial, aunque puede que pase más tiempo del que sería deseable.

Cuenta con países vivos, no están burocratizados pero  ha de superar la injusta distribución de la renta que tiene, apenas hay clase media que es el motor del progreso además está acostumbrada a que llegue dinero debido a la postcolonización (por la mala conciencia de las potencias coloniales) y ello la ha perjudicado pues el dinero ha llegado sin esfuerzo a las élites pero luego hay que pagarlo. También sería deseable la condonación de la deuda.

Exposiciones en la distancia

Exposiciones.

He estado leyendo los blogs de los compañeros y la verdad es que la exposición de la universidad tiene que haber sido muy interesante y curiosa a la vez. Ya que según veo sean comparado diferentes países y se ha profundizado en el tema de las diferentes reformas universitarias.

Otra exposición que trata sobre la crisis pero desde el punto de vista del sistema capitalista, enlazado con la globalización, parece que también ha sido un tema muy importante. Sobre todo porque está de actualidad, y seguro que ha ayudado a comprender mejor que ha sucedido y que está sucediendo actualmente en nuestro país y en nuestro entorno. Además que se ha tratado desde diferentes países, y se ha visto como ha ido evolucionando en cada uno de ellos.

También muy interesante porque al parecer se ha centrado en cómo resolverlo y como salir de esta brutal crisis.

Bueno seguiré informándome a través de los blogs de los compañeros para ver que exposiciones se han ido haciendo, y lo que pueda ir aprendiendo a través de ellos.


Publicado 2 days ago por Carolina Carolina

Nuestras clases

resumen del curso
Nuestras clases.

ya se acaba el primer cuatrimestre y es hora de hacer un pequeño resumen sobre como ha ido el curso, en concreto las clases de economia. Para empezaar queria recordar como fue la primera clase, en la que el profesor nos separo en gente de diferentes grupos de amigos para asi porder conocernos y escucharnos mas. nos hizo una pregunta de como nos gustaria que fuese su asignatura y la verdad que nunca me hubiera imaginado que iban a ser de esta forma. una forma bastante novedosa para mí en la cual todos hemos participado y no habia que estar escuchando al profesor y copiando todo el rato. en clase hemos aprendido de diferentes maneras, leyendo el periodico y discutiendo sobre las noticias, en las canciones y en los poemas, cosa que nunca me hubese imaginado. otra cosa que me ha llamado bastante la atencion sobre esta asignatura fue la idea de hacernos un blog. el blog al principio no lo entendia, ni sabia para que iba a servir ni mucho menos que acabria gustandome este mecanismo. en el blos vamos publicando lo que hacemos en clase o las cosas que nos interesan, al igual que noticias para enterarnos de la actualidad. tambien nos ha servido para ver como van trabajando nuestros compañeros o sobre que noticias se interesan, o la musica que les gusta, etc.

creo que ha sido una forma de aprender bastante curiosa y util, ya que te "obliga" a que seas constante y a que vayas escribiendo lo que hacemos dia a dia. tambien está el blog del profesor en el cual están publicadas las entradas de los compañeros y así tambien poder ver los blogs de ellos.

Publicado por carla borszewski